近年来，在教育“双减”背景下，温州积极探索给科学教育做“加法”，不仅出台了《新时代温州中小学科学教育实施方案》，还启动科学教师队伍建设等六大行动。乘着这股东风，鹿城也创建鹿城区青少年科学研究平台“白鹿少年科创院”，打造多个馆校结合、院校联合科学教育基地学校，定期开展“鹿鸣少年科创嘉年华”，让曾经千篇一律的中小学科学教育在鹿城有越来越多的“打开方式”。

科学教育不是高科技教育。万物皆可研究，农村地区更是充满了科普资源，每一抔泥土，每一株麦苗，都是科学探索的好机会。温州市上戍小学校长诸葛献跃表示，作为本次“科技教育乡村行”的首站起点，该校积极开发“麦田守望者”等系列项目化学习内容，将种植学堂、陶艺学堂等系列科普专项课程从校内延展至校外，打破课程教育边界。“本次活动，我们不仅收到了温州市科协赠送的科普图书，还成功与温州科技馆建立‘馆校合作’关系。借助专业科技教育力量，我们学校将打造更多场景式、体验式、互动式、沉浸式的科普教育活动，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情。”诸葛献跃介绍。

据介绍，本次“科技教育乡村行”作为温州普及农村科技教育的创新之举，自2022年启动至今，已为46所学校送去活动，受众达到4万余人次。“后续，我们将依托本次活动，以温州市上戍小学为核心，陆续在全区范围内的偏远乡村小学和村（社）开展科普大篷车、科普志愿队伍、优秀科普表演等多种形式的科普活动，推动中小学科技教育均衡发展，让更多优质科技教育资源向农村地区、学校倾斜，打造乡村科教服务品牌。”区科协相关负责人表示。